零門檻、全免費，不到一分鐘近3000個名額“秒光”……由復旦大學、同濟大學和上海財經大學三校聯(lián)袂打造的升級版“周末先修學堂”4月11日正式開課。該課程面向上海市高一學生，沒有成績考核，不論來源，只拼手速。從2021年復旦一校的13門課、880個名額，到如今三校攜手、40門課程、近3000個名額，上?！爸苣┫刃迣W堂”的六年迭代，見證的不僅是數(shù)字增長，更是高校踐行普惠教育的決心。
在傳統(tǒng)教育體系中，中學與大學像是兩個相對封閉的孤島。高中生埋頭刷題，對大學專業(yè)知之甚少；大學則在高高圍墻之內，與基礎教育缺乏有效銜接。不少高中生在高考填報志愿時茫然無措，進入大學后又發(fā)現(xiàn)所學與興趣相去甚遠。這種斷裂，不僅造成教育資源的錯配，更讓學生付出寶貴的時間成本。
上海“周末先修學堂”的價值，恰恰在于打通了一堵墻，讓高中生提前走進大學課堂，聽教授講課，接觸相關學科的前沿知識，這不僅是知識的提前獲取，更是認知視野的拓展、興趣方向的校準。一個對物理感興趣的高中生，可能因為一堂量子力學入門課而堅定志向；一個迷茫的高中生，也可能因一次經濟學啟蒙而找到熱愛。大學則可以借此擴大社會影響，孕育潛在生源。
更值得稱道的是，上海“周末先修學堂”零門檻、全免費的普惠底色。以往，類似面向高中生的先修課程并非沒有，但多集中在少數(shù)名?；蛐枰顿M的項目中。而上海三校聯(lián)袂推出的這一項目，不設選拔門檻、不收費，真正體現(xiàn)了教育資源的社會共享屬性。
當然，面對龐大的中學生群體，40門課、近3000個名額的供給，遠遠跟不上旺盛的社會需求。如何讓更多大學加入這項行動？如何讓更多課程、更多名額惠及學生？這需要制度層面的推動，可以借助線上線下相結合的模式擴大覆蓋面，可以將教師的公益授課納入工作量考核，形成激勵機制，讓課堂的覆蓋面更廣一些。期待更多地方進行類似探索。
