|
||||||
執(zhí)科技之槳,駕人文之舟
社會在進步，國家在發(fā)展，文明與科技的鐘聲早已敲響，科技之流匯入時間長河，改變生活，讓我們的奇思妙想成為可能。它打破了空間限制，真正將“天涯若比鄰”的詩意想象變?yōu)楝F(xiàn)實。 透過科技，我們得以看見似萬花筒般絢爛多彩的世界。曾經(jīng)，人們只能用“飛鴿傳書”來傳遞信息，但這種方式花費時間太長，而且還具有不穩(wěn)定性，收信息慢。隨著科技發(fā)展，手機的出現(xiàn)讓相隔千里的人也可以交流互動，真正做到“天涯若比鄰”，一部手機便可以把“知己”存入“微信”，走遍各地仍能隨時聯(lián)系。手機上的AI智能更能體現(xiàn)科技時代發(fā)展迅猛。它可以根據(jù)你所發(fā)出的問題找出正確答案，無聊時，能為你提供情緒價值。有了手機，我們足不出戶也能“上知天文，下知地理”，成為“現(xiàn)代諸葛亮”……手機不僅拉近了人與人之間的地域關(guān)系，也豐富了我們的知識儲備。 然而，科技信息良莠不齊，越來越多的人沉溺于手機漩渦之中。海量信息使人們活在自以為是的“虛擬充實感”中，讓人們的知識變得廣泛但淺薄，人們變得不會主動去學(xué)習(xí)知識、深究知識。使用手機，通過短視頻、碎片化的閱讀，讓知識獲取“一眼而過”，這并沒有起到學(xué)習(xí)知識的作用，手機就變成了無聊時用來取樂的工具。走馬觀花般地刷視頻，只能得到一時的精神滿足，而非長久之計，只能使那些不主動，不思考的人迷失于知識的海洋中，思想終會固化，精神終會枯竭。只有開動腦筋，用心思考，勇于打破信息壁壘，慎重選擇正確有效的信息，將其融入學(xué)習(xí)與知識延伸之中，才能讓科技成為認(rèn)識世界的“百科全書”，成為攻克難題的鋒利“劍羽”，發(fā)揮出應(yīng)有的作用。 科技信息拓寬認(rèn)知邊界，為跨境學(xué)習(xí)提供便利渠道?，F(xiàn)在，上學(xué)已經(jīng)成為再普遍不過的事情，正是因為大部分人都能上學(xué)，所以很多人就會不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事兒，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理。興趣是最好的老師。使用手機，通過視頻學(xué)習(xí)，能讓獲取知識蘊含樂趣，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。 蘇軾的《赤壁賦》是高中必背古詩文，背誦它對于剛上高一的我們來說就是一大難題。蘇軾寫下這篇賦，應(yīng)該也沒有想到，它會成為令我們頭疼的“魔鬼”吧！但幸好在手機上有許多趣味視頻講解，有關(guān)于詩人的生平介紹，也有文章朗誦，還可以與老師通過手機視頻一對一教學(xué)。網(wǎng)課讓在家里學(xué)習(xí)的孩子也能查漏補缺。 手機讓許多學(xué)習(xí)妙招廣為流傳，成為學(xué)生的“興趣充電寶”學(xué)習(xí)知識，還記得當(dāng)時背《琵琶行》，有很多人是通過歌手改編的歌曲才背下來的。手機的知識非常豐富，還有不少老師未曾講到的文學(xué)常識?？萍贾畼浯T果累累，若這些果實無人在意，那就只能任它落地腐爛，失去價值；只有主動摘取，才能收獲滿滿。 手機是線上人文關(guān)系的“保溫袋”，但卻是線下人文關(guān)系的“冰涼貼”。每天一拿到手機就可以給好友發(fā)消息，無論天涯海角，都能交流互動，但正是這些，容易讓我們忽略身邊的人，把“比鄰”變成“天涯”。初中時期有一道政治題，上面附著的圖片就是在餐桌上的“低頭族”。雖然是家庭聚餐，但沒有溫馨的氛圍，只有兩個老人茫然無措。看到這張圖，我才漸漸意識到“手機癮”是多么可怕的東西。長期使用手機，也會使人與人在面對面溝通時無話可說。也因為“手機癮”，這些交流的鴻溝出現(xiàn)并不斷加深。合理利用手機，讓它成為文化傳播的載體，而非依賴于它，才是正確的選擇。 科技是國之利器，國家賴之以強，企業(yè)賴之以贏，人民生活賴之以好?？萍家彩前央p刃劍，它讓我們的生活更加豐富，但它同樣也容易讓人們陷入“真實自我迷失”的危機之中。只有合理利用這把雙刃劍，才能將人文溫度與科學(xué)技術(shù)融入日常生活中，點綴于璀璨奪目的未來，我輩應(yīng)以科技為筆，以人文為紙，譜寫屬于自己的精彩華章！ 湖北省孝感市奧美高級中學(xué) 高一（3）班 李蒙蒙 指導(dǎo)老師 吳龍權(quán)
|
