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青海果洛州瑪沁縣
同心護苗，讓高原少年沐浴陽光成長
◎ 樊永濤
瑪沁縣人民法院進校園開展 “法治護航·伴我成長” 主題宣講活動。（瑪沁縣委宣傳部供圖） 近年來，青海省果洛藏族自治州瑪沁縣立足牧區(qū)教育發(fā)展實際，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，凝聚教育主管部門、司法機關、學校等多方合力，扎實推進未成年人思想道德建設，為牧區(qū)少年兒童的健康成長筑牢堅實屏障，讓他們在陽光下茁壯成長。 凝聚合力推進未成年人德育工作 思想道德建設是未成年人的靈魂工程?，斍呖h教育局相關負責人介紹，當地始終把思政教育擺在優(yōu)先位置，深入推進中小學課程建設，創(chuàng)新打造“思政+”融合課堂教育模式。 瑪沁縣依托第一民族小學開展果洛州鑄牢中華民族共同體意識教育試點，打造“雪域之聲”紅領巾廣播站，用稚嫩的童聲講述一個個鮮活的民族團結故事，讓民族團結的種子在孩子們心中生根發(fā)芽。每年開展“清明祭先烈·紅心永向黨”行走的思政課、“紅色基因代代傳，童心向黨頌恩情”“七一”主題活動，引導學生們講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，自覺踐行社會主義核心價值觀，厚植家國情懷。 瑪沁縣全面落實立德樹人根本任務，制定出臺《瑪沁縣提升教育教學質量八項行動工作方案》，以25條具體措施提升教育教學質量，構建高質量教育體系，推動德育、智育、體育、美育、勞育深度融合。全縣中小學通過文體展演、主題演講、書畫展覽等多種形式，豐富學生校園生活，促進學生全面發(fā)展。積極搭建展示平臺，組織學生參與全州“智匯方程杯”中小學數學競賽、科技小制作小發(fā)明比賽、英語手抄報演講比賽及全省智能機器人制作比賽、少年足球錦標賽等活動，在競技與實踐中錘煉學生品格，提升綜合素養(yǎng)。 打造特色德育工作模式 學校是未成年人思想道德建設的重要陣地?，斍呖h第一民族中學是一所全寄宿制學校，多數學生來自偏遠牧區(qū)。該校德育副校長更德桑毛介紹，針對牧區(qū)學生成長環(huán)境的特點，學校探索形成了以“五彩積分評價”“向陽之花”“護花行動”為主要內容的特色德育工作模式。其中，“五彩積分評價”不“唯分數論”，而是從學習、進步、管理、勞動、體育、品德等多個維度，由班主任、任課教師和同學共同參與評價，通過日評、周評、班級評的常態(tài)化機制，讓每個學生的閃光點都能被看見、被肯定。積分靠前的學生不僅能獲評班級、樓道的“每月之星”，還能登上校園門口的榮譽展示墻，真正實現了學有榜樣、趕有目標。 為了守護女學生的身心健康，學校每兩周開展一次“護花行動”主題班會或統(tǒng)一講座，由黨員教師主講，系統(tǒng)講解生理衛(wèi)生、預防性侵害等知識。此外，學校還定期組織師生談心談話、學業(yè)輔導活動，每學期舉辦一次師生共同參與的午間聚餐，在溫馨的互動中拉近師生距離，讓遠離家鄉(xiāng)的牧區(qū)孩子感受到家的溫暖。 司法服務延伸到草原深處 未成年人的健康成長離不開司法的有力守護。瑪沁縣人民法院院長韓占賢介紹，法院設立了少年家事審判中心，組建了由2名三級法官、2名書記員、1名助理及3位法治副校長組成的專業(yè)團隊，以“少年法庭”為依托，推行“圓桌式審判”和“溫情式監(jiān)護”模式，在案件辦理中融入婚姻調解、家庭教育指導等內容，從文化、幫扶、關愛、預防等維度打造特色未成年人保護品牌。今年3月，瑪沁縣人民法院選派法治副校長走進瑪沁縣第一民族小學開展“拒絕校園欺凌 守護青春平安”主題法治宣講。法治副校長用貼近校園的真實案例，向師生講解校園欺凌的形式、危害與法律責任，破除“未成年人違法不擔責”的誤區(qū)，引導學生不做施暴者、不做受害者、不做冷漠旁觀者。 為了將司法服務延伸到草原深處，瑪沁縣法院還推行網格法官制度。4月23日，網格法官才讓卓瑪驅車數百公里，來到當洛鄉(xiāng)、優(yōu)云鄉(xiāng)的牧區(qū)草場和寄宿學校，圍繞未成年人權益保護、校園欺凌防治、犯罪預防等內容，用通俗易懂的語言為牧區(qū)孩子送上法治課，切實打通司法服務群眾的“最后一公里”。 今后，瑪沁縣將繼續(xù)凝聚各方力量，持續(xù)深化思政教育創(chuàng)新，完善多元德育評價體系，強化司法保護職能，讓每一個牧區(qū)孩子都能在充滿愛的環(huán)境中成長，努力成長為擔當民族復興大任的時代新人。
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