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別讓“陰陽(yáng)課表”架空體育課
◎ 龍敏飛
據(jù)人民日?qǐng)?bào)微信公眾號(hào)報(bào)道，2026年，教育部將深入實(shí)施學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)健計(jì)劃，著力提升學(xué)生體質(zhì)健康水平，嚴(yán)防“陰陽(yáng)課表”，嚴(yán)查擠占體育課、課間不準(zhǔn)學(xué)生出教室等行為。 要重視學(xué)生的體育鍛煉，早已是社會(huì)共識(shí)。但在一些學(xué)校，為了升學(xué)率，依然束縛了學(xué)生自由奔跑的權(quán)利。從課表上看，學(xué)生“德智體美勞全面發(fā)展”；但從實(shí)際來(lái)看，很多所謂的“副課”經(jīng)常被擠壓，不少學(xué)生在課間十分鐘甚至都不能走出教室。在如此現(xiàn)實(shí)下，教育部強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)防“陰陽(yáng)課表”，嚴(yán)查擠占體育課、課間不準(zhǔn)學(xué)生出教室等行為，具有極強(qiáng)的針對(duì)性。 “安靜的校園”看起來(lái)秩序井然，實(shí)則扼殺了學(xué)生的天性與活力。尤其是，在健康重要不重要的問題上，曾有專家表示，健康是“1”，其他的都是后面的“0”，沒有前面這個(gè)“1”，后面有再多的“0”也沒有意義。如此比喻，證明了健康的重要性，也證明了上好體育課的重要性。在考試上，體育或許是所謂的“副課”，沒有那么重要；但在人生的旅途上，體育課是絕對(duì)的主課，不可或缺。 在學(xué)校體育工作方面，我國(guó)出臺(tái)了很多政策文件、制度辦法，推動(dòng)學(xué)校體育工作取得積極成效。成績(jī)值得肯定，但仍需保持清醒、冷靜、客觀。因?yàn)樵谝恍┑胤健⒁恍W(xué)校，依然有落實(shí)“每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間應(yīng)不低于2小時(shí)”不力等情況，各地還應(yīng)綿綿用力、久久為功。 嚴(yán)防“陰陽(yáng)課表”，就是要保護(hù)好體育課、上好體育課，提升學(xué)生的體質(zhì)與健康水平。而這，顯然不是教育部門的單兵突進(jìn)就可以解決的，需要綜合施策。一則，基礎(chǔ)設(shè)施要不斷完善，在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，師資配備、場(chǎng)地建設(shè)等基礎(chǔ)工程要不斷夯實(shí)；二則，各地要結(jié)合地方實(shí)際積極探索，讓“每天一節(jié)體育課”“課間15分鐘必須走出教室”等好經(jīng)驗(yàn)得到推廣；三則，教育改革要持續(xù)推進(jìn)，要堅(jiān)決糾正“唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)”的錯(cuò)誤導(dǎo)向，不斷健全校家社協(xié)同育人機(jī)制，在全社會(huì)凝聚起更大的共識(shí)。 嚴(yán)防“陰陽(yáng)課表”，要靠制度的剛性約束，也要靠教育觀念轉(zhuǎn)變的軟性約束。只有每一所學(xué)校、每一個(gè)老師、每一位家長(zhǎng)都樹立起正確的教育觀，才能讓學(xué)生自由奔跑，也才能讓“健康第一”的理念從口號(hào)變成現(xiàn)實(shí)，最終培養(yǎng)出更多體魄強(qiáng)健、精神昂揚(yáng)的時(shí)代新人。 |
