那本薄薄的書躺在圖書館最角落的書架上，淺藍色的封面積著薄灰，像被遺忘的島嶼。我踮起腳尖抽出它時，有細小的塵埃在斜射的陽光里飛舞，像金色的精靈。《給孩子的詩》——書名樸素得如同它磨白的書角。
翻開第一頁，鉛筆的印記淺淺暈開：“媽媽，什么是遠方？”某個孩子的筆跡歪斜卻認真。我的心輕輕一動。再翻，北島的詩行躍入眼簾：“是筆在絕望中開花，是花反抗著必然的旅程?！蔽也欢?，卻覺得那些字像雨點敲在心上。在《眺望》那頁，我停住了——紙上有明顯被橡皮反復擦拭的痕跡，最終留下一行小字：“我想飛，哪怕翅膀是紙做的?！?/FONT>
最后一頁，壓著一片早已失去水分、脈絡卻依然清晰的銀杏葉。葉柄處系著極細的線，線上掛著一張指甲蓋大的紙片，上面畫著一扇小小的、打開的窗。風從圖書館的窗戶吹進來，書頁輕響，那扇“窗”微微晃動。
那一刻我忽然明白：這本書本身就是一場盛大的“遇見”。我遇見的不僅是詩，更是無數(shù)個孩子曾經在此停留的瞬間——他們困惑地發(fā)問，小心翼翼地修改，甚至珍藏一片秋天。他們和我一樣，在這個角落與詩句相遇，把心事悄悄藏進紙頁。
我成了這漫長相遇中的一環(huán)。從筆筒里抽出綠色水彩筆，我在空白處輕輕寫下：“愿所有紙翅膀，都能遇見風。”然后從作業(yè)本上撕下一角，畫了一只簡筆小鳥，夾進書里。
輕輕合上書，放回原處。我知道不久后，會有另一個孩子踮起腳尖，抽出這本淺藍色的書。當塵埃再次在陽光中起舞，我們將穿越時間，在詩行里輕輕相碰——這是最奇妙的遇見，不曾相約，卻早已注定。
江西省蘆溪縣麻田鎮(zhèn)中心學校
五年級（1）班 謝茗雪
指導老師 劉根萍
