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以美育人 家校同心 本土鑄魂
——北京市懷柔區(qū)創(chuàng)新推出“閃光吧，少年！”文明培育活動
◎ 王明月
近年來，北京市懷柔區(qū)錨定“立德樹人”根本任務，以“培育時代新人，弘揚時代新風”為核心目標，創(chuàng)新推出“閃光吧，少年！——文明‘童’行 護‘未’成長”系列主題實踐活動，探索出一條“藝術賦能、親子聯(lián)動、實踐育人、協(xié)同推進”的未成年人思想道德建設新路徑，讓文明理念在青少年心中生根發(fā)芽，為區(qū)域精神文明建設注入蓬勃的青春力量。 以藝載德，構建沉浸式德育生態(tài)。傳統(tǒng)說教式德育模式往往難以觸及青少年的內心，懷柔區(qū)打破思維定式，將抽象的文明理念與具體的藝術表達深度融合，打造“以美育人、以文化人”的沉浸式德育場景。活動緊扣“文明”核心，將其拆解為誠信友善、尊老愛幼、公共禮儀、環(huán)境保護、家國情懷等具象議題，引導青少年通過歌唱、舞蹈、曲藝、樂器演奏、情景劇等多元藝術形式進行創(chuàng)作表達。 在育人過程中，懷柔區(qū)注重全流程體驗式育人，讓青少年在節(jié)目編排、團隊協(xié)作、舞臺展演的完整鏈條中體悟道德真諦。親子組合演繹《文明家庭公約》情景劇，用生活化的劇情詮釋家風建設的重要意義；青少年自編自導“垃圾分類”主題小品，在創(chuàng)作中深化環(huán)保理念；樂器愛好者改編“文明新風”主題樂曲，讓正能量旋律浸潤心靈……活動專門設置“文明創(chuàng)意獎”，激勵青少年創(chuàng)作文明主題原創(chuàng)作品，推動他們從“理解文明”向“踐行文明”“傳播文明”轉變。這種“藝術+德育”的創(chuàng)新模式，摒棄了德育工作的枯燥化、形式化弊端，讓文明理念入腦入心。 親子聯(lián)動，打造家庭育人鏈條。懷柔區(qū)深刻把握家庭育人的核心作用，以活動為紐帶搭建親子協(xié)同平臺，推動家庭成為文明培育的重要陣地?；顒訉ｉT設置親子組合表演類別，鼓勵父母與孩子共同參與節(jié)目創(chuàng)作、角色分配、臺詞打磨和舞臺配合，在默契協(xié)作中增進情感溝通與價值共鳴。親子攜手演繹“孝老愛親”主題舞蹈，用肢體語言傳遞家庭溫情；共同編排“文明出行”情景短劇，在角色扮演中強化規(guī)則意識；聯(lián)合創(chuàng)作“家風傳承”朗誦作品，讓優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳。 活動并未止步于舞臺表演，而是構建起“活動參與—理念認同—實踐轉化”的育人閉環(huán)。賽后發(fā)起“文明家庭打卡”行動，引導參與家庭將舞臺上的文明理念轉化為日常生活習慣，通過記錄家庭文明瞬間、開展親子志愿服務、參與社區(qū)文明創(chuàng)建等，讓文明融入家庭生活的方方面面。這種親子聯(lián)動模式，打破了傳統(tǒng)德育中“學校主導、家庭配合”的單向格局，讓父母從“教育者”轉變?yōu)椤巴姓摺?，青少年從“被動接受”轉變?yōu)椤爸鲃右I”，形成“小手拉大手、文明一起走”的良性互動。 實踐賦能，健全成長培育機制。懷柔區(qū)堅持“以人為本”理念，兼顧未成年人的差異性與發(fā)展性，構建起覆蓋廣泛、梯次分明的實踐育人體系，讓每個未成年人都能找到展示自我的舞臺。針對不同年齡段青少年特點，活動科學設置少兒組、少年組、親子組等競賽單元，涵蓋多元藝術形式，實現(xiàn)“人人可參與、個個能閃光”。 為推動青少年全面發(fā)展，懷柔區(qū)建立健全“活動選拔—專業(yè)培育—實踐輸出”的全鏈條人才成長機制。依托活動挖掘和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀青少年藝術人才，建立懷柔區(qū)青少年文明藝術人才庫，對表現(xiàn)突出的個人與團體進行后續(xù)跟蹤培養(yǎng)。聯(lián)動區(qū)文化館、青少年活動中心等專業(yè)機構，提供藝術指導、技能培訓等常態(tài)化支持，推薦參與市級、區(qū)級文明主題展演和文化交流活動，讓青少年在更高平臺上錘煉本領、展現(xiàn)風采。 協(xié)同發(fā)力，構建家校社育人共同體。懷柔區(qū)堅持“政府引導、學校組織、家庭參與、社會支持”的工作思路，整合區(qū)文明辦、教委、文化和旅游局、街道辦、社區(qū)等多方力量，構建起全方位、立體化的協(xié)同育人共同體。在資源整合方面，懷柔區(qū)充分發(fā)揮各方優(yōu)勢，形成育人合力。政府部門統(tǒng)籌規(guī)劃，提供政策支持與資金保障；學校組織動員、選拔推薦，將活動與素質教育有機結合；家庭積極參與、全程陪伴，強化親子共育效果；社會各界主動支持，提供場地、師資、宣傳等資源保障?；顒記Q賽同步開展文明成果展，實現(xiàn)“一場活動、多重育人”效果。這種家校社協(xié)同聯(lián)動的機制，打破了各自為戰(zhàn)的育人壁壘，讓未成年人在學校、家庭、社會全方位、多維度的環(huán)境中受到文明熏陶，構建起常態(tài)化、長效化的思想道德建設體系。 深耕本土，推動育人與區(qū)域發(fā)展共振。懷柔區(qū)立足區(qū)域特色，將未成年人思想道德建設與地方發(fā)展緊密結合，實現(xiàn)“育人成效”與“區(qū)域發(fā)展”的雙向賦能?；顒庸膭钋嗌倌晟钊胪诰虮就廖拿鲗嵺`案例與文化資源，將懷柔生態(tài)保護、鄉(xiāng)村全面振興、文明創(chuàng)建、旅游發(fā)展等主題融入作品創(chuàng)作。通過系列活動的開展，青少年的文明素養(yǎng)、綜合素質得到全面提升，家庭文明氛圍日益濃厚，社會文明風尚持續(xù)向好，為懷柔區(qū)精神文明建設注入持久動力。 |
