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與我的“膽小鬼”和解
我的身體里，住著一個(gè)“膽小鬼”。 它沒(méi)有固定的形狀，卻像一團(tuán)濕冷的霧氣，總在我最需要勇氣的時(shí)候彌漫開(kāi)來(lái)。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，它會(huì)把我的喉嚨鎖?。划?dāng)比賽槍聲響起時(shí)，它會(huì)綁住我的雙腿；當(dāng)需要我站上舞臺(tái)時(shí)，它更會(huì)變成一只無(wú)形的大手，死死地把我按在座位上。 這個(gè)“膽小鬼”是我最親密的敵人，它了解我所有的軟肋。六年級(jí)的最后一次班會(huì)，班主任宣布要舉辦一場(chǎng)“我的夢(mèng)想”主題演講，并推薦我作為代表發(fā)言。話音剛落，我感覺(jué)體內(nèi)的“膽小鬼”瞬間就醒了，它在我耳邊尖叫：“快拒絕！你會(huì)忘詞的！大家會(huì)笑話你的！” 我的心跳瞬間漏了一拍，手心開(kāi)始冒汗?？墒?，看著老師信任的目光和同學(xué)們期待的眼神，那句“我不行”卻怎么也說(shuō)不出口。我只好硬著頭皮，點(diǎn)了點(diǎn)頭。 接下來(lái)的幾天，我和我的“膽小鬼”展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。 我把自己關(guān)在房間里，對(duì)著鏡子練習(xí)?？擅慨?dāng)我開(kāi)口，那個(gè)“膽小鬼”就在我腦海里搗亂。“你的聲音在發(fā)抖！”“你看，你的表情多僵硬！”“這篇稿子寫(xiě)得真幼稚！”它的話語(yǔ)像一根根冰冷的針，刺得我信心全無(wú)。我對(duì)著鏡子，臉漲得通紅，卻一個(gè)字也念不下去，最后煩躁地把稿子揉成一團(tuán)，扔在地上。 那晚，我失眠了。黑暗中，我仿佛能聽(tīng)見(jiàn)“膽小鬼”得意的冷笑。我第一次如此清晰地意識(shí)到，我不是害怕演講本身，我是害怕那個(gè)在眾人面前“不完美”的自己。我怕自己不夠好，怕自己辜負(fù)別人的期待。 第二天，我垂頭喪氣地找到了班主任李老師，準(zhǔn)備告訴她我真的不行。李老師仿佛看穿了我的心思，她沒(méi)有直接給我打氣，而是給我講了一個(gè)她自己的故事。她說(shuō)，她年輕時(shí)第一次上臺(tái)講課，緊張得把教案拿倒了，惹得學(xué)生們哄堂大笑。她說(shuō)，那一刻，她恨不得立刻消失。 “那后來(lái)呢？”我好奇地問(wèn)。 “后來(lái)啊，”李老師笑了，眼睛彎彎的，“我就笑了。我跟學(xué)生們說(shuō)，看來(lái)老師比你們還緊張，我們互相鼓勵(lì)吧。從那天起，我明白了，緊張和害怕是人之常情，它不是你的敵人，而是你的身體在提醒你，你很在乎這件事。” 李老師的話像一道光，照亮了我心里那個(gè)陰暗的角落。我回到房間，重新?lián)炱鹉欠莅櫚桶偷母遄?。我看著鏡子里的自己，第一次嘗試著對(duì)體內(nèi)的那個(gè)“膽小鬼”說(shuō)：“嘿，我知道你在這里。我知道你害怕，沒(méi)關(guān)系，我允許你害怕?！?/FONT> 奇妙的事情發(fā)生了。當(dāng)我不再試圖驅(qū)逐它，而是接納它的存在時(shí)，那團(tuán)濕冷的霧氣似乎變淡了一些。我不再?gòu)?qiáng)求自己聲音洪亮、姿態(tài)完美。我只是想，把我心里的話，真誠(chéng)地分享給大家。 演講那天，我走上臺(tái)。聚光燈打在臉上，熱辣辣的。我能感到“膽小鬼”依然在我身體里，我的心跳還是很快，手心也依然濕潤(rùn)。但這一次，我沒(méi)有和它對(duì)抗。我深吸一口氣，在心里對(duì)它說(shuō)：“我們一起上吧?！?/FONT> 我開(kāi)始演講，聲音確實(shí)有一點(diǎn)點(diǎn)抖，但我沒(méi)有停。我看到臺(tái)下李老師鼓勵(lì)的眼神，看到朋友們專(zhuān)注的側(cè)臉，漸漸忘記了緊張，完全沉浸在了自己的講述中。我談到了我的夢(mèng)想是成為一名天文學(xué)家，因?yàn)槲蚁胫烙钪娴谋M頭是什么，想知道我們?nèi)祟?lèi)在浩瀚星海中是不是孤獨(dú)的。我說(shuō)著說(shuō)著，甚至忘記了稿子，那些藏在心底許久的話，自然而然地流淌出來(lái)。 演講結(jié)束時(shí)，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。那掌聲，像是為我，也像是為了我身體里那個(gè)終于敢抬起頭的“膽小鬼”。 我走下臺(tái)，感覺(jué)自己像是完成了一場(chǎng)偉大的航行。我沒(méi)有戰(zhàn)勝“膽小鬼”，我選擇了與它和解。我明白了，勇氣不是沒(méi)有恐懼，而是帶著恐懼毅然前行。 我們每個(gè)人心里，或許都住著一個(gè)這樣的“膽小鬼”，它代表著我們的脆弱、不安和不完美。我們不必消滅它，而是要學(xué)會(huì)理解它，傾聽(tīng)它，然后牽著它的手，一起走向更廣闊的世界。 廣東省中山市三鄉(xiāng)鎮(zhèn)鴉崗小學(xué) 六年級(jí)（1）班 魏承宇 指導(dǎo)老師 李蕾 |
