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凝聚育人合力 培養(yǎng)時代新人
——習近平總書記對未成年人思想道德建設的重要指示在精神文明建設戰(zhàn)線引發(fā)熱烈反響
◎ 本報記者 李林晅 袁矛 羅園
在四川省南充市嘉陵區(qū)之江小學，學生可通過優(yōu)異表現(xiàn)獲得“美習幣”，在“之江美習銀行”兌換獎勵。圖為其他小學組織學生前來參觀。（受訪者供圖）
全國道德模范賴宣治和跳繩隊的孩子們在一起。（受訪者供圖）
貴州省黔西市大關鎮(zhèn)第一小學，學生們在操場上進行拔河比賽。周訓超 攝
“中國好人”李浩學為孩子們上公益課。（受訪者供圖）
鄉(xiāng)村教師陳明組建學?；@球隊，學生們在訓練。（受訪者供圖） 12月15日，未成年人思想道德建設工作座談會在北京召開，會上傳達了習近平總書記近日對未成年人思想道德建設作出的重要指示。習近平總書記重要指示及未成年人思想道德建設工作座談會內容在精神文明建設戰(zhàn)線引發(fā)熱烈反響。 在廣東省廣州市花都區(qū)花東學校，全國道德模范、校長兼體育老師賴宣治15年扎根鄉(xiāng)村教育一線，以跳繩運動為載體，讓鄉(xiāng)村孩子在體育中錘煉外在體魄和內在人格。 “習近平總書記要求教育引導廣大未成年人養(yǎng)成良好道德品質和行為習慣，這讓我更加堅定，要充分發(fā)揮體育教學在磨煉未成年人意志、涵養(yǎng)品格方面的價值?！辟囆握f，體育比賽與訓練的全過程，本身就是一堂生動的德育課堂。日常訓練中他會堅持鼓勵孩子挑戰(zhàn)自我、突破極限，幫助每個人找到閃光點?！拔乙苍敢獍炎约旱墓适潞途窳α總鬟f給更多青少年，幫助他們‘扣好人生第一?？圩印?，讓思想道德種子生根發(fā)芽?！?/FONT> 在甘肅省平?jīng)鍪谐缧趴h的鄉(xiāng)村校園里，“中國好人”、新窯鎮(zhèn)學區(qū)督學李浩學時常帶領“李浩學服務群眾類文明實踐品牌工作室”的志愿者走進課堂，用親身經(jīng)歷為孩子們講述奮斗故事，溫暖陪伴留守兒童，成為鄉(xiāng)村德育中一道暖心的風景。 “習近平總書記‘教育引導廣大未成年人樹立遠大理想，踐行社會主義核心價值觀’這句話，說到了我們基層教育工作者的心坎上。”李浩學說，今后將繼續(xù)用好工作室這一平臺，帶動更多社會力量參與，真正讓學校、家庭、社會擰成一股繩，把精神食糧送到孩子身邊，共同托舉鄉(xiāng)村孩子健康成長。 “中國好人”、山東省平度市朝陽中學退休教師呂文強依然奔波在關愛未成年人的第一線。他自學心理學，成為許多孩子信賴的“知心爺爺”，用真情為學校、學生與家庭之間架起溝通的橋梁。 “我將以習近平總書記重要指示為指引，繼續(xù)做鄉(xiāng)村孩子心靈成長的‘點燈人’，計劃深入更多鄉(xiāng)村學校開設‘流動心育課堂’，為留守兒童疏導情緒，培訓‘農村心育骨干’，讓更多教師和家長掌握‘傾聽、共情、陪伴’的基本方法，同時努力推動‘校醫(yī)社’結對，開通心理危機轉介‘綠色通道’，讓遇到嚴重心理困擾的孩子能及時獲得專業(yè)幫助?！眳挝膹娬f。 浙江省寧波市北侖區(qū)也實現(xiàn)中小學心理咨詢室、心理指導教師全覆蓋，為區(qū)域內未成年人提供了針對性、多層次、全維度的心理健康支持。 “心理健康建設是立德樹人的重要一環(huán)?！睂幉ㄊ斜眮鰠^(qū)文明辦主任胡海輝表示，接下來將認真貫徹落實習近平總書記重要指示，持續(xù)深化“家校社醫(yī)”協(xié)同，拓展社區(qū)心理服務站點，建強專兼職心理教師、醫(yī)師隊伍，為未成年人健康成長注入“心”能量。 20多年前，習近平總書記為四川省南充市嘉陵區(qū)之江小學培土奠基，2024年又回信勉勵學校學子，這份牽掛成為學校育人的根本動力。一年多時間以來，學校以“感恩文化傳承”為核心，設計融通學科知識、體能訓練與品德培養(yǎng)的綜合任務，讓學生在真實場景中全面協(xié)同發(fā)展。 “習近平總書記強調健全學校家庭社會協(xié)同育人機制，這為后續(xù)工作明確了方向?！蹦铣涫屑瘟陞^(qū)之江小學校長張亮表示，學校將通過“感恩石”宣講、浙川協(xié)作故事分享等形式，引導學生樹立愛黨愛國之志，推出“之江美習班級”“美習好少年”等特色項目，引導學生傳承本土文化與紅色基因，并聯(lián)動家庭、社區(qū)，深化與婦聯(lián)、醫(yī)院等部門合作，構建家校社閉環(huán)育人網(wǎng)絡。 在山西省忻州市靜樂縣，當?shù)卣劳胸S富的紅色資源，將常態(tài)化、系列化的紅色文化主題活動深度融入校園。靜樂縣新時代文明實踐指導中心主任劉成亮說，習近平總書記強調持之以恒用新時代中國特色社會主義思想培根鑄魂，為今后的立德樹人工作提供了指引。 劉成亮表示，當?shù)貙⒁愿呔钍论E展覽、烈士紀念廣場等紅色資源為重點，抓好愛國主義教育，開展“學習新時代好少年”系列主題活動，引導學生從榜樣事跡中汲取成長力量，同時抓好留守兒童的心理健康服務等工作。
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