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拆掉“圍墻”，擁抱社會——
高校博物館如何走出“象牙塔”
成都理工大學博物館。
山東大學博物館（青島）。
四川大學博物館。 一件西周小克鼎穿越時空，述說華夏文明的源遠流長；一枚泛黃的標本標簽，見證幾代林業(yè)學人將論文寫在祖國大地上的堅守；一尊針灸銅人融合古今智慧，讓古老的中醫(yī)藥文化煥發(fā)新生……近日，一系列別開生面的思政課在南京高校博物館里接連開講。40分鐘的課堂里，大、中、小學生共同走進大學里的“大學”，在沉浸式探訪和互動式問答中，完成一場場與歷史文明的深度對話。 曾經(jīng)，高校博物館是校園深處“養(yǎng)在深閨人識少”的靜謐之所；如今，它們以其獨特的學科底蘊與前沿視角，正成為公眾文博參觀的“新選擇”。 在廈門大學人類博物館讀懂人類與海洋的關系，在四川大學博物館探源古蜀文明，在中南大學地質博物館里追尋地質報國足跡……一座座高校博物館珍藏著歷史的文明記憶，承載著百年間學術精神的薪火相傳。 然而，從學術殿堂走向廣闊天地，這條路該如何走？高校博物館正面臨著身份轉變與模式創(chuàng)新的雙重考驗。 新階段 象牙塔內的“珍寶閣” 對外開放 近年來，高校博物館不僅在數(shù)量上實現(xiàn)了快速增長，更在展覽質量與文化內涵上實現(xiàn)了顯著提升。在今年第五批全國博物館定級評估中，多家高校博物館表現(xiàn)搶眼，成功躋身國家一級博物館行列。這一成績不僅彰顯了高校博物館在博物館行業(yè)中的重要地位，也充分展示了其深厚的學術底蘊與文化積淀。 今年，有媒體就高校博物館相關話題面向全國高校大學生發(fā)起問卷調查。調查結果表明，64.32%受訪者認為高校博物館應該向社會大眾開放，56.61%受訪者認為高校博物館在社會教育中扮演不可或缺的角色，37.33%受訪者認為高校博物館在社會教育中起到補充作用。 相較于公共博物館，高校博物館以其專業(yè)性、特色性、學術性而著稱。高校博物館的初始職能是服務高校的教學科研工作，后來隨著經(jīng)濟社會發(fā)展和人民生活水平不斷提升，公眾對文化生活的需求也越來越高，對高質量博物館的需求越來越大。為滿足人民的需求，高校博物館才開始逐漸面向全社會開放。 以北京為例，該市高校擁有的博物館規(guī)模近50座，藏品文物珍貴、獨特且稀有，有些堪比國家和世界一流水平的博物館，如清華大學藝術博物館、中國傳媒大學傳媒博物館、北京中醫(yī)藥大學中醫(yī)藥博物館等。人們參觀高校博物館，就像走進了一所大學的學術內核，可以迅速領略到某一領域的知識脈絡。 新課堂 館藏資源成為育人的生動教材 你知道南京大學的“鎮(zhèn)校之寶”長啥樣嗎？9月29日，首場思政課在南京大學博物館開講，大、中、小學生通過聆聽六組文物的故事，開啟“寶藏南大”的奇妙旅行。 40分鐘的課堂里，博物館研究部主任魏美強將一段段文物故事娓娓道來，其中，鎮(zhèn)校之寶之一“小克鼎”內壁的銘文成為大家關注的焦點，學生們在一問一答中，完成一場與中華文明的深度對話。 南京大學博物館館長趙東升表示：“館藏文物是無聲的史書，也是生動的思政教材。將思政課堂‘搬進’博物館，并借助線上課程實現(xiàn)‘云端共享’，既是對文物‘活’起來的生動實踐，也是讓思政課‘實’起來的有益探索。這種創(chuàng)新方式有助于引導廣大青少年走進歷史、對話文明，深刻理解中華文化的博大精深，從而增強文化自信，強化時代使命感。” 廈門大學人類博物館靜靜佇立于校園內芙蓉湖畔。它是中國大陸唯一集人類學、考古學、民族學于一體的?？菩圆┪镳^，涵蓋我國各歷史時期的代表性文物，包括中國東南地區(qū)少數(shù)民族文物、南洋諸島民族等方面文物，尤其關注人類文明演化相關課題。 漫步館內，?？梢姷竭@樣的畫面：閩臺民俗展區(qū)中，一群學生圍聚在展柜前，凝神聆聽老師解讀高山族服飾的紋樣與技法；石器展區(qū)里，有人俯身比對出土石器的器型特征與打制工藝……抽象的理論概念，借由這些具象的文物變得鮮明可感。 新窗口 讓更多文物資源煥發(fā)光彩 在宛若間關鶯語的琵琶聲中，身著古裝的少女演示“七湯點茶法”。這個美妙而又充滿人文氣息的場景，出現(xiàn)在吉林大學考古與藝術博物館的宋代物質生活展中。博物館志愿講解員何燁介紹：“觀眾經(jīng)常會拋出一些新奇的問題，比如看到館藏的瓷枕，有人會問‘古人睡瓷枕不硌得慌嗎’。”面對這樣的問題，何燁會耐心地解釋，瓷枕的設計考慮了夏日解暑、發(fā)型維持等一系列因素。 何燁的講解對象既有成年人，又有許多中小學生。擔任講解員后，她在宿舍里一遍又一遍地背誦講解詞，期待向大朋友和小朋友們講出文物的“心聲”。 相較社會公共博物館，高校博物館在藏品數(shù)量方面雖然不占優(yōu)勢，但卻能夠與高校的學科資源產生微妙的化學反應，在面向社會開放、提供文化知識方面大有可為。吉林大學考古學院院長、吉林大學考古與藝術博物館館長段天璟介紹，高校博物館擁有優(yōu)質的科學、文化資源，包括優(yōu)質的藏品、前沿科研成果、教師和學生志愿者等，知識能力強，人才層次高；同時，高校也有責任配置好資源，成為為全社會提供文化給養(yǎng)的源泉。 一些高校博物館正在將館藏資源和高層次的科學普及輸送給社會。浙江海洋大學海洋生物協(xié)會的傅承宇就曾帶領來參觀的舟山市小學生制作滴膠標本。他所在的協(xié)會由學校海洋生物博物館創(chuàng)建，已經(jīng)累計為校內外約10萬觀眾提供講解、科普服務。團隊平時會到社區(qū)、中小學等開展科普活動，還會在每年暑期舉辦全國中小學生“海洋之約”夏令營，平均每年有1000余人參與其中。 高校博物館的藏品大都與本校優(yōu)勢學術研究密切相關。山東大學博物館的主打特色是考古成果。山東大學博物館副館長肖貴田說，上萬件文物絕大多數(shù)都是本?？脊艑I(yè)的師生親手發(fā)掘、修復的?！吧酱罂脊庞?0年的教學歷史，學生實習會留一批考古文物做標本，這就成了博物館的積累，博物館主要是以考古文物為特色。我們現(xiàn)在在展的有9個展覽，從1億年生物的歷史一直到百萬年的人類歷史?！彼f。 新展望 高校博物館的開發(fā)、開放程度仍待提高 不過，高校博物館首先要服務于教學和研究，加之面臨安全管理、教學保障等多重現(xiàn)實約束，當前多數(shù)高校的文博資源還處于“有限開放”的狀態(tài)，不僅進博物館需要預約，進校園也可能被限流。 讓更多人一睹校園內的文化寶藏，高校還要探索更靈活的開放機制，在保障教學秩序和提升社會服務能力之間找到平衡。 “比較遺憾的是，目前高校博物館在社會服務、青少年研學等方面的開發(fā)還不是很充分?！敝袊刭|大學（北京）珠寶學院教授、博物館館長，北京市高校博物館聯(lián)盟秘書長施光海介紹，近年來，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才從娃娃抓起的呼聲高漲，而在通過研學激發(fā)青少年科學興趣方面，高校博物館是大有可為的。就北京市高校博物館而言，這一工作目前還處于起步階段。此外，由于高校博物館的初始定位是服務于學校的教學和科研，高校博物館對社會開放程度還不高，甚至有不少本地市民還不知道，許多高校博物館是對社會開放的。 校園的開放有其邊界，關鍵在于提升精細化管理水平。比如，一些學校向參觀者開放部分校園區(qū)域，構建“教學科研時段+公眾開放時段”的分軌運行模式，參觀、教學互不影響。有條件的高校博物館還可以“走出去”。比如，吉林大學開啟校地共建合作，將考古與藝術博物館的部分文物置于長春博物館，既便于參觀，又保障了文物安全。 吉林大學考古學院院長、吉林大學考古與藝術博物館館長段天璟分析，高校博物館在面向社會開放時面臨挑戰(zhàn)的底層邏輯在于，與其他博物館相比，高校博物館的初始職能是服務高校的教學科研工作，因此，教育主管部門和高校對其進行資源配置時，也是從這一職能出發(fā)的。隨著經(jīng)濟社會發(fā)展和人民生活水平不斷提升，公眾對文化生活的需求也越來越高，對高質量博物館的需求越來越大。為滿足人民的需求，高校博物館也開始逐漸面向全社會開放?！斑@種需求的產生是社會進步的標志，但也對高校博物館提出了新的要求，這既是光榮的使命和責任，也會使高校博物館面對一些問題和挑戰(zhàn)?！?/FONT> “需要注意的是，高校服務社會是以服務教育和科研事業(yè)為出發(fā)點，用高水平的教育科研成果回饋社會。而當高校博物館需要直接服務社會時，很可能出現(xiàn)資源相對不足的情況，這就需要有一定的社會資源支撐和政策支撐，來解決資源和政策供給等方面的矛盾?！倍翁飙Z說。 高校博物館的“出圈”，并非要拋棄其學術根基，而是要在一流的學術支撐之上，生長出強大的公共文化服務能力。當它們真正拆掉思維的圍墻，主動擁抱社會，其承載的不僅是知識，更是一座城市、一個國家的創(chuàng)新活力與文化自信。從“象牙塔”到“大天地”，這一步，海闊天空。 （綜合《人民日報》《光明日報》《中國青年報》《南京日報》等）
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