今年暑假，文博場館成為親子游的熱門選擇。前不久發(fā)生在上海某博物館的一幕，與“知識殿堂”的莊重格格不入，相關視頻片段顯示，有孩子翻越圍欄進入標本展示區(qū)，或嬉戲玩耍，或觸摸標本，甚至騎坐于標本之上。一旁的家長非但不制止，反而慫恿孩子“摸一下，拍張照”，將家長監(jiān)護職責的失守暴露在聚光燈下。
博物館不是無拘無束的游樂場，它承載著歷史、科學、藝術等方面的人類智慧結晶。當家長默許甚至鼓勵孩子逾越禁區(qū)，觸摸、騎坐珍貴標本，或做出其他不文明行為，在無形之中，已把公共空間當作可以肆意妄為的“私人游樂場”。這種縱容是給孩子播下任性妄為的種子。無數事實證明，家庭教育中“愛”與“教”的失衡，終將造成不良的后果：如孩子欠缺文明素養(yǎng)，孩子難以形成正確的價值觀，等等。
博物館等公共場館的秩序，依賴于每位參觀者的自覺維護。家長在館內的言行不僅關乎個人形象，也是孩子學會遵守社會規(guī)則的“活教材”。換言之，在博物館等公共場館，家長的每一次示范，都在塑造著孩子對文明、對公共秩序的理解。倘若家長連最基本的“保持安靜”“愛護展品”等要求都難以做到，又如何期待孩子在未來成為守護文明秩序的合格公民？
文明觀展，亟待各方同心而行。博物館等公共場館要提升管理智慧，用清晰標識、柔性引導與必要懲戒構筑守護之墻。更關鍵的是，每個家長在進入場館大門時，便要自覺擔負起“第一責任人”的重擔，引導好自己的孩子。家長的行為范式與價值尺度，是孩子學習如何對待人類文明成果的重要參照系之一，尤其是在道德實踐和社會規(guī)范層面具有示范作用。
總之，孩子在博物館等場所中的不文明行為，映照出某些家長監(jiān)護責任的缺失與公共意識的淡漠。當家長在博物館中教導孩子愛護那些在歷史長河中沉淀下來的文明印記時，其實也是在教導他們如何尊重他人、尊重公共規(guī)則、尊重人類共同的精神財富。家長以身作則的每個文明細節(jié)，都將成為孩子靈魂深處最珍貴的“展品”。
